Sigurnost u prometu
Projekt Sigurnost u prometu provodi se u suradnji Agencije za odgoj i obrazovanje, Fakulteta prometnih znanosti i Ministarstva unutarnjih poslova. Edukacija o prometnoj kulturi i sigurnosti djece u prometu je izuzetno važna kako bi se spriječile teške prometne nesreće i smanjio broj stradale djece u prometu, a da bi se to postiglo potreban je angažman i podizanje svijesti o prometnoj kulturi svih u društvu, od učitelja, ravnatelja škole, policije, prometnih stručnjaka, lokalne zajednice i roditelja. Unutar škole dogovoren je koordinator projekta, a u našoj školi je to učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture učiteljica Kristina Škudar. Projekt se provodi u suradnji sa policijskom upravom KZŽ koja je dostavila i tematski priručnik „Sigurnost u prometu“.
Na razini škole provele su se radionice na teme: ˝Poštujte naše znakove˝, „Sigurno u prometu“, „Biciklisti u prometu“, „Odgovorno ponašanje u prometu “, „Utjecaj opijata na sigurnost u prometu“, „Pješaci u prometu“, „Sigurnost u prometu“, „Sudionici u prometu“, „Prometni znakovi i semafor“, „Sigurno uz prugu“, „Oprezno u prometu i igri“, “Vožnja vlakom“, „Djeca pješaci u prometu“, „Električni romobil u prometu“, „Djeca biciklisti“, „Putujem i snalazim se u prometu“, „Željeznički i autobusni kolodvor“, „Važna pravila za bicikliste“, „Obveze putnika u autobusu i automobilu“.
Aktivnosti uz radionice bile su: razgovor o sigurnom ponašanju u blizini prometnice, željezničke pruge; izrada plakata, preporuka i pravila vezanih uz promet; prezentacija uzroka i posljedica korištenja opijata u prometu, praktične vježbe vožnje bicikla, crtanje i bojanje prijevoznih sredstava.
U razrednoj nastavi u projekt su se uključile: Dubravka Knezić, Snježana Sitarić Knezić, Suzana Sadaić, Suzana Umičević, Vesna Ptiček, Ksenija Puščenik, U predmetnoj nastavi projekt su proveli razrednice: Ana Hamer, Elizabeta Jadan, Kristina Škudar, Barbara Mlakar, Nada Falatec
U prvim razredima cilj je bio upoznati učenike s prometnim znakovima, s osnovnim pravilima sigurnog ponašanja u prometu, bonton ponašanja u javnom prijevozu, te poticanje odgovornog ponašanja pješaka u prometu. Aktivnosti su provedene kroz nastavne predmete: Sat razrednika, Priroda i društvo, Likovna kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura i Hrvatski jezik. Učiteljice su uz pomoć učenika izrađivale poruke o prometu za pano, kroz terensku nastavu ih upoznavale sa pravilima ponašanja u realnom vremenu, te ih upoznale s pravilima vožnje bicikla. Održano je edukacijsko predavanje od strane policijskih službenika o prometnim znakovima i ponašanju u prometu. Organiziran je posjet policijskoj postaji Donja Stubica.
U drugim razredima učenici su uključeni u Program prometne kulture za najmlađe Jumica. Razgovarali su o važnosti pješaka u prometu, vidljivosti u prometu te obrađivali situacije u kojima djeca često sudjeluju u prometu (igrališta, školski put) te važnost poštivanja prometnih pravila.
Učenici trećih razreda tijekom nastavnih aktivnosti upoznali su različite vrste prometa te pravila sigurnog sudjelovanja u prometu kao pješaci i putnici. Poseban naglasak stavljen je na prometnu kulturu, odgovorno ponašanje i poštivanje prometnih propisa. Na Satu razrednika učenici su kroz kreativni rad oblikovali važna prometna pravila u stihove te osmislili i izradili plakat na temu prometne sigurnosti. Na taj su način na zanimljiv i učenicima primjeren način ponovili i usvojili osnovna prometna pravila. Prometna preventiva provedena je i tijekom terenske nastave na kojoj su učenici putovali vlakom i autobusom. Tijekom vožnje javnim prijevozom razgovarali smo o pravilnom i sigurnom ponašanju putnika, važnosti vezanja sigurnosnog pojasa gdje je to moguće, sigurnom ulasku i izlasku iz prijevoznih sredstava te poštivanju uputa vozača i drugih djelatnika u prometu. Učenici su na konkretnim primjerima razlikovali mjesni i međumjesni promet te uočavali organiziranost prometne mreže u lokalnoj zajednici. Dodatno su učenici promatrali prometne znakove u svojoj okolini, prepoznavali njihovu namjenu te razgovarali o mogućim opasnostima u prometu i načinima njihova izbjegavanja. Kroz različite aktivnosti razvijali su svijest o važnosti odgovornog ponašanja u prometu i brige za vlastitu sigurnost te sigurnost drugih sudionika u prometu. Provedene aktivnosti pridonijele su boljem razumijevanju prometnih pravila, razvoju prometne kulture i osposobljavanju učenika za sigurno sudjelovanje u prometu.
Učenici predmetne nastave za cilj su imali razumijevanje važnosti odgovornog ponašanja i poštivanja prometnih pravila. Učenici su učili i osnovna pravila koja trebaju poštivati prilikom vožnje autobusom ili automobilom, objašnjena im je važnost sigurnosnog pojasa. Kroz izradu plakata i predstavljanje pred razredom, pokušali su prikazati uzroke i posljedice konzumiranja opijata (alkohol, droga i lijekovi) na sigurnost u prometu. Izrađivali su prometna pravila za bicikli te naučili o važnostima sigurnosti biciklista u prometu. Također, učenici su prolazili i teme vezane za električne romobile kojih sve više ima današnjem prometu. Vodila se rasprava o njihovim iskustvima i načinima kako ponašanje svakog sudionika u prometu utječe na sigurnost drugih aktera u prometu. Razgovaralo se o tome kako stres smanjuje sposobnost reakcije, dovodi do impulzivnog stanja kada je i puno veća mogućnost izazivanja prometnih nesreća. Pokazalo se kako se može smanjiti stres (duboko disanje, pozitivno razmišljanje, fizičko rastezanje…). Odigrana je igra uloga (vozač romobila – pješak – vozač automobila) iz koje je bilo vidljivo kako postoje brojni „okidači“ koji nas mogu izbaciti iz takta i doprinijeti našim lošim reakcijama i izazvati prometnu nesreću. Razrednici su radionice održavali na satu Razredne zajednice.
Provedene radionice uspješno su ostvarile svoj cilj – učenicima se proširilo znanje o sigurnosti u prometu, razvijali su odgovorno ponašanje u prometu, te su kroz praktične aktivnosti stekli vještine koje će im pomoći u svakodnevnim prometnim situacijama. Učenici su pokazali interes i zanimanje za teme vezane uz promet.
Koordinator: Kristina Škudar
Objavljeno 1. srpnja 2026.
